ESAME SCRITTO

Il time out:

Una volta stabilita la gerarchia dei rinforzatori, possiamo:

La minimizzazione dell’errore presuppone che bisogna agire al fine di evitare il più possibile la replica dell’errore, cioè:

Quando un comportamento è in acquisizione e la sua emissione è subordinata alla contestuale erogazione di un prompt; quando viene attuato in autonomia, affinché si consolidi, è fondamentale:

Le catene comportamentali sono:

Qual è un rischio dell’uso massiccio del prompt?

Rispetto agli altri setting, il NET:

La task analysis:

Nella fase di adattamento, i genitori:

I metodi ABA sono una diretta espressione dell’orientamento psicologico:

La procedura del rinforzamento differenziale prevede:

Eliminare il rinforzo che mantiene in vita il comportamenti inadeguato, significa:

Una volta individuate le funzioni dei comportamenti problematici e le condizioni che determinano il ripresentarsi nel tempo dello stesso comportamento, si potrà condurre un intervento modificando:

Con il concatenamento retrogrado:

Il programma di rinforzamento continuo (continuous reinforcement – CRF) prevede:

La pratica negativa:

Il ciclo istruzionale è composto da tre elementi:

L’establishing operation:

Il Reinforcement Assessment for Individuals with Severe Disabilities (RAISD):

I comportamenti inadeguati:

Se, a seguito del prurito dovuto a una puntura di zanzara, un bambino si gratta ripetutamente, questo comportamento ha:

Rispetto agli altri setting, l’IT:

Ipotizziamo che un bambino chieda alla mamma di guardare i cartoni animati e la mamma gli risponda di no. Il piccolo si mette a piangere e urlare e la mamma acconsente alla richiesta, il comportamento ha:

Gli elementi costitutivi dell’analisi funzionale del comportamento:

Che cos’è il fading?

Cosa si intende per punizione?

Quale di queste affermazione sulla Family Quality of Life (FQoL) è vera?

I comportamenti rispondenti:

Cosa implica l’applicazione di un programma di rinforzamento VR4?

I comportamenti operanti:

Cosa implica l’applicazione di un programma di rinforzamento FR5?

Cos’è lo stimulus-stimulus Pairing?

Un bambino prende i colori e un foglio e va in cucina, poi si avvicina alla mamma e le chiede di colorare con lui. Questo comportamento ha:

Quale di queste affermazioni è vera?

I comportamenti operanti:

Ipotizziamo che un bambino, tutte le volte che gli viene posto davanti un compito di matematica, lanci le penne e il quaderno; come conseguenza l’insegnante toglie il compito e gli da un puzzle, il comportamento ha:

L’incidental Training:

Qual è un rischio connesso all’uso delle punizioni?

Quale programma di rinforzo presenta come limiti: il rischio di rapida estinzione, la saturazione dei rinforzatori, il rallentamento dell’insegnamento, le difficoltà nella generalizzazione e un ostacolo nel passaggio da una motivazione estrinseca a una intrinseca?

Quando si attua il Functional Communication Training:

La tecnica dell’alternanza, è una tecnica volta a modificare:

Uno stimolo capace di produrre quasi sempre una stessa risposta è detto:

Qual è la differenza tra il Discret Trial Training e il Natural Environment Training?

“… prevede il rinforzamento sistematico e differenziale delle risposte che siano approssimazioni successive sempre più simili al comportamento meta”. Di quale tecnica stiamo parlando?

I comportamenti volti a ridurre situazioni avversative interne, come il dolore fisico o condizioni di disagio hanno:

Per saturazione si intende:

Cosa si intende per Stimulus fading?

Gli elementi costitutivi dell’analisi funzionale descrittiva del comportamento:

I comportamenti inadeguati sono tali perché:

I domini della FQoL Scale del Beach Center of Disability sono:

Rispetto al Natural Environment Training, quale di queste affermazioni è vera?

Dall’intreccio degli studi sulla FQoL e il monitoraggio del ciclo di adattamento familiare alla disabilità, è emerso che alcune variabili producono degli effetti sul livello di FQoL. Quale di queste affermazioni è vera?

Il comportamento autostimolatorio viene mantenuto da:

Lo stimulus preference assessment si riferisce a quell’insieme di procedure che servono:

L’analisi funzionale serve a:

Il materiale da utilizzare nella sessione di intervento:

PECS è l’acronimo di:

Il costo della risposta:

Le conseguenza che vengono date a un comportamento possono:

Cosa si intende per mass trial?

Nel comportamento governato da regole, assume un ruolo di primaria importanza:

IL VB è acronimo di:

L’intervento basato sui principi dell’ABA-VB è volto all’insegnamento delle abilità emergenti. Cosa vuol dire?

Quando viene fatta una richiesta, il bambino commette un errore quando:

All’interno delle teorie dell’apprendimento di matrice comportamentale si da particolarmente risalto al ruolo dei rinforzatori:

Rispetto all’accessibilità dei rinforzatori durante le sessioni di lavoro, quale di queste affermazioni è vera?

Che cos’è il prompting?

Le modalità di comunicazione della diagnosi hanno un ruolo determinante:

Nell’analisi funzionale sperimentale proposta da Carr e Durand:

L’intervento basato sui principi e sulle tecniche dell’ABA:

Il time-out è:

Quando si conduce l’analisi funzionale sperimentale secondo il modello ABC:

Se durante un insegnamento passiamo da forme di prompt più massicce a forme più lievi: ad esempio prima la guida fisica, poi il modellamento, il prompt di indicazione e infine quello di sguardo, quale tecnica stiamo utilizzando?

“Inizialmente ogni comportamento adeguato sarà rinforzato immediatamente dopo la sua emissione (programma di rinforzamento a rapporto continuo) e successivamente si passerà a rinforzarlo saltuariamente (programmi di rinforzamento a rapporto variabile)”. Quel successivamente, a cosa si riferisce?

I comportamenti inadeguati sono tali perché:

Per essere efficace, la punizione deve avere le seguenti caratteristiche:

Nella fase di pianificazione:

Rispetto agli altri setting, il DTT:

Rispetto alla posizione da assumere nei confronti del bambino, quale di queste affermazioni è vera?

Cosa implica l’applicazione di un programma di rinforzamento FI3?

“Ogni sessione di apprendimento deve prevedere che il numero dei comportamenti potenzialmente rinforzabili sia sempre maggiore di quello dei comportamenti non rinforzabili” su quale principio si fonda?

Per “gestire” il comportamento bisogna:

Il PECS è:

La tecnica dell’alternanza viene utilizzata:

Il costo della risposta viene spesso associato a un’altra tecnica, quale?

Per intervenire sui comportamenti inadeguati “educando” il bambino bisogna:

Quali di queste affermazioni sulla “Generalizzazione” è vera?

Il principio di Premack fa riferimento ai:

Il materiale da utilizzare nella sessione di intervento all’interno del setting formale:

Nel caso di bambini che presentano una difficoltà nella comprensione del messaggio verbale:

Il Discrete Trial Teaching è una procedura di insegnamento che si attua in:

Il comportamento adeguato che si insegna al bambino dovrà essere:

Cosa implica l’applicazione di un programma di rinforzamento VI6?

L’ipercorrezione o correzione per eccesso:

Prima di stabilire quale conseguenza fornire al comportamento problema è indispensabile individuare:

McCubbin e Patterson, nel loro Double ABCX model teorizzavano:

Applicando il principio di Guthrie, ogni sessione di insegnamento termina con l’erogazione di un rinforzatore perché:

Il modello triadico è stato elaborato da:

Nel campionamento dei rinforzatori, le risposte del bambino vengono misurate come indici di preferenze. Così facendo è possibile valutare le conseguenze che un «candidato» rinforzatore ha sul bambino. Ma quali sono queste conseguenze osservabili nel comportamento del bambino?

Le Motivating Operation: